Tanulási zavar - prevenciós lehetőségek és a szakmai kooperáció útjai

Tanulási zavar. Zavar? Integrációt segítő módszerek és technikák, valamint a szakmaközi kooperáció útjai a BTMN és SNI tanulók körében. A továbbképzés célja: A résztvevő ismerje meg a sajátos nevelési igény, valamint a tanulási vagy a magatartási zavar meglétének jellemzőit. Váljon képessé olyan preventív technikákat alkalmazni, amelyekkel ezek a gyermekek is hatékonyan integrálhatók kortárs közösségükbe, elkerülve ezzel a megbélyegzést, stigmatizálást. A résztvevő váljon képessé olyan tanórai differenciálást segítő módszerek alkalmazására, melyekkel az ismeretelsajátítás folyamata gördülékenyebbé tehető. A résztvevő ismerje meg azokat a konkrétumokat az oktatási háló szegmenseiről melyek által képes lesz asszertívan kommunikálni a különböző intézmények képviselőivel. Ismerje meg a szülő – pedagógus – szakember háromszög dimenzióit, és váljon képessé a kommunikációs technikákat szakszerű alkalmazására, amelyekkel a hatékony kapcsolattartás megvalósítható.

Tantestületeknek kihelyezetten, egyeztetett időpontban is.

A képzés kreditértéke: 30 pont
Alapítási engedély szám: 758/10/2019
A jelentkezés feltételei: egyetem és/vagy főiskola bármilyen pedagógus szak és / vagy középiskolai tanár

A tanfolyam helyszíne: Soter-Line Oktatási Központ, 1073 Budapest, Erzsébet krt. 7.
A tanfolyam díját rendezheti utalással, bankszámlaszámunk: 11708001-20366780 Kérjük, hogy az átutalás megjegyzés rovatában szíveskedjen feltüntetni – a képzés pontos megnevezését és a képzésen résztvevő személy nevét.

Rugalmasan alkalmazkodunk a megrendelő igényeihez!
Intézményi megrendelés esetén utalásos számla kiállítására kerül sor.
Egyéni jelentkezés esetén lehetőség van pénztári befizetésere is.

A résztvevő ismerjen és legyen képes alkalmazni olyan módszereket, melyek segítségével megelőzhető a gyermekek stigmatizálása, megbélyegzése kortárs közösségükben.
A résztvevő ismerjen és tudjon alkalmazni olyan differenciáló és magatartásszabályozó módszereket, amelyek segítik az oktatás hatékonyabbá tételét és a nehézséggel küzdő gyermekek felzárkóztatását kortársaik közé.
A továbbképzés után a résztvevő legyen képes a szülő – pedagógus – szakember kapcsolati hálójának feltérképezése, és ezen keresztül legyen képes felkészülni a hatékony segítségnyújtás megvalósítására.

Az értékelés a képzési program befejezése után történik. A résztvevőnek ennek során egy élő problémát kell elemezni és prognosztizálni. Miután a továbbképzés célja, hogy a résztvevők elsajátítsanak olyan tanulásszervezési és oktatási módszereket, amelyeket hatékonyan tudnak integrálni a tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek nevelésébe és oktatásába, így az esetismertetésnek ezen ismeretek felhasználásával és alkalmazásával kell elkészülnie. Az esetismertetés módja: kiselőadás (lehetőség szerint Power Point prezentációval). Időtartam: max. 15 min.

A prezentáció tartalmi követelményei:

Problémafelvetés, a probléma meghatározása.
Esetismertetés.
A tanult módszerekkel való fejlesztés módjai, lehetőségei.
Prognózis. Várható eredmények.

Az előadás írásos anyagát Word dokumentumként kell megszerkeszteni, és a kiselőadás napján nyomtatott formában leadni. A beadandó dolgozat formai követelményei: 2-6 oldal terjedelem. Times New Roman betűtípus, 12 betűméret, 1,5 sortávolság, sorkizárt szerkesztés.

Szempontok és elérhető százalékok: