BÁTORÍTÁS. TÁMOGATÁS. MÁSKÉPP. A PREVENCIÓ ÉS SZAKMAKÖZI KOOPERÁCIÓ LEHETŐSÉGE A BTM-ES GYERMEKEK NEVELÉSÉBEN, OKTATÁSÁBAN

Bátorítás. Támogatás. Másképp. A prevenció és szakmaközi kooperáció lehetősége a BTM-es gyermekek nevelésében, oktatásában. A továbbképzés célja: A résztvevő ismerje meg a sajátos nevelési igény, valamint a beilleszkedési, tanulási vagy a magatartási nehézség meglétét. Szerezzen jártasságot olyan preventív technikák alkalmazásában, amelyekkel ezek a gyermekek is hatékonyan integrálhatók kortárs közösségükbe, elkerülve ezzel a megbélyegzést, stigmatizálást. Ismerjen meg olyan módszereket, melyekkel az ismeretelsajátítás folyamata gördülékenyebbé tehető. Legyen képes alkalmazni ezeket. A továbbképzés elvégzését követően rendelkezzen konkrét ismeretekkel az oktatási háló szegmenseiről, és legyen képes asszertívan kommunikálni a különböző intézmények képviselőivel. Ismerje meg a szülő – pedagógus – szakember háromszög dimenzióit, és azokat a kommunikációs technikákat, amelyekkel a hatékony kapcsolattartás megvalósítható.

Tantestületeknek kihelyezetten, egyeztetett időpontban is.

A képzés kreditértéke: 30 pont
Alapítási engedély szám: 759/13/2019
A jelentkezés feltételei: egyetem és/vagy főiskola bármilyen pedagógus szak

A tanfolyam helyszíne: Soter-Line Oktatási Központ, 1073 Budapest, Erzsébet krt. 7.
A tanfolyam díját rendezheti utalással, bankszámlaszámunk: 11708001-20366780 Kérjük, hogy az átutalás megjegyzés rovatában szíveskedjen feltüntetni – a képzés pontos megnevezését és a képzésen résztvevő személy nevét.

Rugalmasan alkalmazkodunk a megrendelő igényeihez!
Intézményi megrendelés esetén utalásos számla kiállítására kerül sor.
Egyéni jelentkezés esetén lehetőség van pénztári befizetésere is.

A képzés résztvevője ismerje a tanulási és magatartási problémák hátterét, okait és azok következményeit.
Legyen képes a prevenció szükségességének és fontosságának hangsúlyozásával olyan módszerek elsajátítására, melyek segítségével megelőzhető a gyermekek stigmatizálása, megbélyegzése kortárs közösségükben.
Ismerjen és legyen képes alkalmazni olyan magatartásszabályozó módszereket, amelyek segíthetik a nevelés-oktatás hatékonyabbá tételét és a nehézséggel küzdő gyermekek felzárkóztatását kortársaik közé.
Legyen képes hatékonyan kommunikálni a szülő – pedagógus – szakember kapcsolati hálójának feltérképezésén keresztül.

Az értékelés és ellenőrzés a képzési program befejezése után történik. A résztvevőnek ennek során egy öt feladatból álló fejlesztő feladatsort és/vagy érzékenyítő játéktevékenységet kell bemutatnia. Miután a továbbképzés célja, hogy a résztvevők elsajátítsanak olyan módszereket, amelyeket hatékonyan tudnak alkalmazni a BTMN-es gyermekek nevelésében és oktatásában, így a projektmunkának tartalmaznia kell ezen ismereteket.

A projekt bemutatásának módja: kiselőadás. Időtartam: max. 15 min

A prezentáció tartalmi követelményei:

Problémafelvetés, problémakör meghatározása.
A tanult módszerekkel való fejlesztés lehetőségei.
Öt önállóan készített/kitalált feladatlap és/vagy érzékenyítő játéktevékenység meghatározása.

Az elkészült projektmunka írásos anyagát a képzésvezetőnek kell leadni. A leadott dokumentum formai követelményei: Times New Roman betűtípus, 12 betűméret, 1,5 sortávolság, sorkizárt szerkesztés. Címlapon vagy fejlécben a készítő nevének és a készítés dátumának feltüntetése. Terjedelem 2-6 oldal.

A bemutattatott feladatsor és/vagy érzékenyítő játéktevékenység az alábbi szempontok alapján kerül értékelésre:

mennyire épültek be az ismeretelsajátítás folyamatát gördülékenyebbé tevő módszerek (elérhető: 30%),
milyen mértékben tartalmaz a fejlesztő feladatsor és/vagy érzékenyítő játéktevékenység magatartás-szabályozó módszereket (elérhető: 30%),
az kiselőadás szerkezete (elérhető: 20%),
az előadásmód (elérhető: 20%)

A dokumentum értékelése megfelelt (71%-től) – nem felelt meg (70%-ig) minősítéssel történik.